"Bedste lærer": Historien om en ubesvaret studerende
I begyndelsen af skoleåret stod klasselæreren i sjette klasse for sine tidligere fem-gradere. Hun kiggede rundt om hendes børn og sagde, at alle ville elske dem lige og glad for at se. Det var en stor løgn, som for en af receptionen, klemme i en lounge, en dreng sad, som læreren ikke elskede.
Hun mødte ham som med alle sine elever, sidste akademiske år. Selv da bemærkede hun, at han ikke spillede med klassekammerater, klædt i beskidte tøj og lugter som om han aldrig vasket. Over tid blev lærerens holdning til denne studerende værre og nået, at hun ønskede at udstille alt hans skriftlige arbejde med et rødt håndtag og sætte en enhed.
Engang bad lærerens hovedlærer om at analysere egenskaberne på alle elever fra begyndelsen af deres undervisning i skolen, og læreren satte sagen om en ubesvaret studerende i slutningen. Da hun endelig nåede ham og modvilligt begyndte at studere sine egenskaber, blev det bedøvet.
En lærer, der førte til drengen i første klasse skrev: "Dette er et strålende barn, med et strålende smil. Gør lektier rent og pænt. En fornøjelse at være ved siden af ham. "
Den anden klasse lærer skrev om ham: "Dette er en fremragende studerende, der værdsætter sine kammerater, men han har problemer i familien: hans mor er smertefuld med en uhelbredelig sygdom, og hans liv derhjemme skal være en kontinuerlig kamp med døden. "
Den tredje klasse lærer noteret: "Mors død ramte ham meget. Han forsøger med al sin magt, men hans far viser ikke interesse for ham, og hans liv derhjemme kan snart påvirke hans træning, hvis de ikke gør noget. "
Den fjerde klasse lærer registreret: "Drengen er valgfri, viser ikke interesse for at lære, næsten ingen venner og falder ofte i søvn lige i klassen."
Efter at have læst lærerens egenskaber blev det meget skamfuldt for sig selv. Hun følte sig endnu værre, når for det nye år bragte alle elever sine gaver indpakket i et strålende gavepapir med buer. Gaven fra hendes ubøjede elev blev pakket i groft brunt papir.
Nogle børn begyndte at grine, da læreren blev taget ud af denne konvertering af et armbånd, hvor der ikke var et par sten og en flaske spiritus fyldt med en fjerdedel. Men læreren undertrykte latter i klassen, udbryder:
- Åh, hvad et smukt armbånd! - Og åbner flasken, drysget nogle parfume på håndleddet.
På denne dag blev drengen efter lektionen, gik til læreren og sagde:
- I dag lugter du som min mor lugtede.
Da han forlod, græd hun i lang tid.
Efter en tid, sådan træning, begyndte den ubøjede studerende at vende tilbage til livet. I slutningen af skoleåret blev han til en af de bedste disciple.
Et år senere, da hun arbejdede sammen med andre, fandt hun en note under klasseværelset, hvor drengen skrev, at hun var den bedste af alle de lærere, der havde i sit liv. Det tog yderligere fem år, før hun modtog et andet brev fra sin ex-studerende; Han fortalte, at hun tog eksamen fra college og rangerede tredje plads i klassen, og at hun fortsat er den bedste lærer i sit liv.
Fire år er gået, og læreren modtog et andet brev, hvor hendes elev skrev, at på trods af alle vanskelighederne snart sluttede universitetet med de bedste estimater og bekræftede, at hun stadig var den bedste lærer, der var i sit liv.
Efter yderligere fire år kom et andet brev. Denne gang skrev han, at efter eksamen fra universitetet besluttede at øge niveauet af hans viden. Nu før hans navn og efternavnet stod ordet "læge". Og i dette brev skrev han, at hun var den bedste af alle lærere, der var i sit liv.
Som tiden gik. I en af hans breve fortalte han, at han mødte en pige og gifter sig med hende, at hans far døde for to år siden og spurgte, om hun ikke ville nægte sit bryllup for at tage et sted, hvor mors brudgom normalt sad. Selvfølgelig aftalte læreren.
På hans elevs bryllupsdag satte hun på samme armbånd med de manglende sten og købte de samme parfume, der mindede den uheldige dreng om sin mor. De mødtes, omfavnede, og han følte sin oprindelige lugt.
- Tak for tro på mig, tak for at jeg har lyst til at føle mit behov og betydning og lærte mig at tro på din styrke, at vi har lært at skelne godt fra det dårlige.
Lærer med tårer i hans øjne svarede:
"Du er forkert, du lærte mig alt." Jeg vidste ikke, hvordan jeg skulle undervise, før jeg blev bekendt med dig ...
