1. Technolegau
Y dyddiau hyn, nid yw plant yn derbyn nifer digonol o ymarfer corff, gan eu bod yn treulio'r rhan fwyaf o'u hamser gyda theclynnau. Mae'r diffyg ymarferion corfforol yn niweidiol iawn i iechyd meddwl a chorfforol plant, wrth iddynt arafu eu datblygiad.Yn ogystal, gall defnydd gormodol o dechnoleg arwain at ddyslecsia mewn plant, a all, yn ei dro, arwain at y ffaith na fydd eu hymennydd yn gweld y wybodaeth yn gyflym. Ac nid yw hynny i gyd. Gall defnyddio ffonau, tabledi, gemau fideo, ac ati yn emosiynol ar wahân i blant o'u perthnasau, ac wedi'r cyfan, presenoldeb emosiynol rhieni yw'r elfen bwysicaf ar gyfer datblygiad iach ymennydd ifanc. Yn anffodus, rydym yn amddifadu'n raddol ein plant o'r ffynhonnell naturiol hon o ddatblygiad meddyliol.
Mae cysylltiadau cymdeithasol, gweithgareddau awyr agored ac ymarfer corff eraill yn bwysig ar gyfer datblygu plant, gan eu bod yn ysgogi ymddygiad cadarnhaol ac yn eu galluogi i ennill hunanhyder.
2. Mae plant yn cael popeth maen nhw ei eisiau ar unrhyw adeg pan fyddant yn gofyn amdano
Pwy sy'n anghyfarwydd? Pan fydd plentyn yn caprizes ei fod yn llwglyd yn ystod taith gerdded, yna rydych chi'n prynu rhywbeth ar unwaith. Pan fydd yn datgan ei fod wedi diflasu, yna rhoddir ffôn i'r babi iddo allu chwarae gydag ef.
Un o'r ffactorau llwyddiant allweddol yn fywyd y dyfodol yw gallu person i ohirio boddhad. Wrth gwrs, mae pawb yn ymdrechu i wneud eu plant yn hapus, ond mewn llawer o achosion mae rhieni yn eu gwneud yn hapus am gyfnod byr yn unig ac yn fwy ac yn fwy anhapus yn y tymor hir. Mae gan y rhai sy'n gallu gohirio pleser mewn bywyd allu llawer mwy i weithredu mewn sefyllfaoedd sy'n achosi straen. Yn aml, gellir arsylwi anallu y plentyn i ohirio boddhad yn yr ysgol yn aml, mewn canolfannau siopa, mewn bwytai, siopau teganau ... ar y foment honno, pan fydd plentyn yn clywed y gair "Na", gan fod rhieni'n dysgu iddo ei gael yn syth popeth y mae ei eisiau.
O llawer o rieni gallwch glywed ymadroddion: "Nid yw fy mab yn hoffi llysiau," "Nid yw'n hoffi brecwast," Nid yw'n hoffi mynd i'r gwely yn gynnar, "" Nid yw'n hoffi teganau, ond mae'n barod i Eisteddwch gyda chloc i-pad, "Nid yw'n hoffi gwisgo ar eu pennau eu hunain", "mae hi'n ddiog i fwyta ei hun", ac ati. Ond ers pryd y gwnaeth y plant fod yn gyfrifol am sut y cânt eu magu? Ac ar ben hynny, mae bron pawb yn fwriadol yn caniatáu i blant wneud yr hyn sy'n eu niweidio. Rydym yn eu haddysgu beth y gallant ei wneud popeth maen nhw ei eisiau, ac ni allant wneud yr hyn nad ydynt yn ei hoffi yn rhydd. Yn anffodus, bydd yn oedolyn yn ddiweddarach.
3. Amser Gêm Unlimited
Fe wnaethom ni ein hunain greu byd o hwyl ddiddiwedd i'n plant. Pan welwn ein bod yn diflasu, maent yn rhedeg i ddiddanu nhw. Gwneud fel arall, mae pawb yn credu nad ydynt yn "cyflawni eu dyled rhieni." Yn wir, rydym yn byw mewn dau fyd gwahanol - plant yn eu "byd o adloniant", ac rydym yn ein "Byd Llafur". Ond pam na ddylent helpu'r gegin neu olchi gyda dillad isaf yr Unol Daleithiau, pam na ddylid eu tynnu yn eu hystafelloedd a dod â'u teganau mewn trefn (os, wrth gwrs, mae gan rywun deganau corfforol heddiw)? Mae'r gwaith undonog hwn sy'n dysgu'r ymennydd i weithio yn ystod diflastod. Mae hwn yn "gyhyr" i hyfforddi a datblygu fel y gall plant wedyn ddysgu gwersi yn yr ysgol.Beth ellir ei wneud
1. Cyfyngu ar eu defnydd o dechnoleg a chyfathrebu â nhw ar y lefel emosiynol
Mae angen i chi rannu gyda phlant chwerthin, ticiwch drosodd a ffwliwch gyda nhw, gadewch iddynt nodyn gofalgar yn y blwch cinio, ewch â nhw gyda chi am ginio, dawnsio a chwarae gyda'i gilydd, trefnwch glustogau ymladd, chwarae gemau bwrdd, mynd ar y daith gyda'r nos gyda llusernau a t ..
2. Ymarfer oedi cyn boddhad
Dysgwch nhw sut i aros. Mae angen cynyddu'r amser rhwng "Dw i eisiau" yn raddol ac "i gael". Mae hefyd yn werth osgoi defnyddio teclynnau mewn car, caffi, ac ati yn lle hynny, mae angen i chi ddysgu plant i gyfathrebu neu chwarae geiriau yn ystod aros. Ac yn gwbl, bydd yn gallu cyfyngu ar fwyta bwyd afiach yn ystod byrbrydau.
3. Peidiwch â bod ofn gosod y ffrâm. Mae angen fframwaith ar blant a ganiateir fel eu bod yn tyfu'n hapus ac yn iach
Mae angen gwneud amserlen pryd bwyd, cysgu, amser ar gyfer gemau cyfrifiadurol a gwylio cartwnau. Mae'n werth meddwl am yr hyn sy'n dda i blant, ac nid yr hyn y maent yn ei ddymuno ar hyn o bryd. Byddant yn ddiolchgar i chi amdano yn ddiweddarach yn eich bywyd. Yn wir, mae addysgu plant yn anodd. Mae angen i chi fod yn greadigol i wneud yr hyn sy'n well iddyn nhw, oherwydd yn y rhan fwyaf o achosion bydd yn groes i'r hyn y maent ei eisiau. Mae angen brecwast a bwyd calonogol i blant. Mae angen iddynt dreulio amser yn yr awyr iach a mynd i'r gwely yn gynnar i fynd i'r ysgol fel y bore wedyn. Mae angen i chi droi pethau nad ydynt yn hoffi eu gwneud, yn yr alwedigaeth emosiynol ysgogol a siriol. Bydd hefyd yn dda i ddysgu plant i berfformio gwaith undonog yn gynnar, gan mai hwn fydd elfen allweddol eu bywyd llafur. Er enghraifft, gall fod yn blygu o liain, didoli teganau, rhoi dillad ar awyrendy, cynnyrch yn amrywio, ac ati yn ddelfrydol yn argyhoeddi plant i ystyried y tasgau hyn fel gemau.4. Dysgwch sgiliau cymdeithasol iddynt
Mae angen i chi ddysgu plant sut i rannu sut i ennill a sut i ddioddef ymosodiadau, sut i wneud cyfaddawdau a sut i ganmol pobl.
Gall unrhyw rieni helpu eu plant i ddod yn fwy llym, yn gallach ac yn rhydu, felly pan fyddant unwaith yn dod allan o'r tŷ, byddant yn gallu gweld y byd gyda'r holl sgiliau angenrheidiol a dewrder angenrheidiol ar gyfer llwyddiant. Gall agwedd plant yn fyw newid ar hyn o bryd pan fydd rhieni'n newid eu hagwedd tuag at fagu plant. Mae eu dyfodol yn eich dwylo chi.