Yn ddiweddar, cyhoeddwyd rhesymeg ein colofnininydd Ella Derzayi ynghylch a yw'n bosibl tyfu plentyn nad yw'n niwrotig. Yn gallu! Ond sut yn union yn ei wneud - yn dweud seicotherapydd Adrian Izh. Yn y genre o "gynghorau niweidiol".
Tybiwch fod gennych chi blentyn, a'ch bod am iddo gael ei ddrygioni yn unig. Wel, digwyddodd. Mae'n eich poeni. Ac mae angen cyfarwyddyd arnoch chi sut i ddifetha'i fywyd - unwaith ac am byth.Daw gwyddoniaeth i'r cymorth - roedd cannoedd o ymchwilwyr seicolegol yn cael eu cyfrifo i gynnig dewis gweithio i ni. Yn natblygiad y strategaeth, defnyddiais astudiaeth o fyfyrwyr Laura Weiss a Schwartz Conrad (2005), plant a rhieni Kaisa Annola a Jari Eric Melci (2005), ymchwil Robert Koplan (2009), Goshanins o Kochansk a hi Cydweithwyr (2000, 2006), yn ogystal ag adolygiad damcaniaethol ar fwy na 50 o astudiaethau modern o arddulliau Ateb Collins a'i gydweithwyr (2000).
Ac ar gyfer mamau diflas cwbl normal sydd am eu plant da, iechyd a llwyddiant, yn y diwedd byddwn yn dweud am ba fathau o reolaeth sy'n arwain at ganlyniadau cadarnhaol. Felly i siarad, defnydd dwbl - plâu go iawn yn dysgu sut na ddylid gwneud, ac yna, os nad yw'n ddigon, bydd y lipwyr (neu'r bol) yn tyfu'n hapus ac yn falch.
Felly, mae dau fath o reolaeth, a fydd, gyda chyfran fawr, yn difetha bywyd eich plentyn - Samurai Immsumence ac awdurdodi obsesiynol.
Rheolaeth Arddull Ninja
Mae'r ffordd gyntaf yn syml iawn: ydych chi'n gweld nad oes gennych blentyn. Ewch gydag ef, wel ... tua, fel gwiwer yn y parc - gadewch fwyd a dillad mewn lle amlwg. Peidiwch â siarad ag ef, peidiwch â llog gwersi, peidiwch â mynd i'r cyfarfodydd rhieni, peidiwch â difaru pan fydd yn taro, peidiwch â dod at ei gilydd pan fydd yn crio, gadael i unrhyw bartïon heb gwestiwn unigol, gadael un tŷ ar unrhyw oedran ac am unrhyw amser - a dillad mewn mannau amlwg. Trychineb rywsut. Os aeth i chi - ymateb yn ddifater a gyda Lenza. Ac, wrth gwrs, nid ar unwaith. Yn hwyr neu'n hwyrach bydd yn diflasu, a bydd yn lagio ar ei hôl hi. Mae'n well gyda phob cyfathrebu yn gyffredinol i esgus fel pe na baech yn cofio pwy ydyw, a sut yr oedd yma.
Mae hon yn ffordd o ansawdd uchel, o ansawdd uchel. Nid yw plant, gydag addysg o'r fath, yn ymddiried yn unrhyw un, yn dangos y canlyniadau isaf ar berfformiad academaidd, yn tueddu i gymryd cyffuriau ac yfed llawer, yn hawdd syrthio i mewn i sectau, cwmnïau drwg, perthnasoedd cyd-ddibynnol. A throseddwyr yn dod - gyda llawer mwy tebygol. Rydych chi'n dychmygu, felly efallai y gallwch hyd yn oed dyfu gangster go iawn! Hyd yn oed os oeddent yn lwcus, a llwyddwyd i fynd allan yn fyw am bum mlynedd ar hugain - dim byd ofnadwy. Yr un peth, bydd ganddynt niwrosis, iselder, hunan-barch isel a thueddiad i anhwylderau brawychus. Wel, y teimlad nad oes angen unrhyw un arnynt. Yn gyffredinol, llwyddiant.
Rheoli Arddull Hofrennydd
Yr ail ddull yw rheoli awdurdodol obsesiynol. Yn gyntaf oll, seicolegol. Mae'n bwysig iawn siarad ar yr un pryd bod y plentyn sydd gennych ychydig o gosb, dim byd. Er mwyn pwysleisio, heb i chi, ni fydd yn dysgu gwersi, yn golchi'r prydau, ni fydd yn dod i'r Sefydliad, ni fydd yn priodi (ac nid priodi), ni fydd y plentyn yn rhoi genedigaeth, ac os yw'n risg. Fel y dywedodd un o'm cleient: "Mae fy mom yn Batman, a bydd yn dod o hyd i mi ym mhob man."
Gelwir rhieni o'r fath hefyd yn rhieni yr hofrenyddion - oherwydd, ni waeth sut i guddio, bydd y sbotolau annymunol hefyd yn bodoli, a'ch holl siapiau. Rhaid i riant o'r fath fod ym mhobman lle mae'r plentyn. Nid yw'r opsiwn gorau posibl i'w adael i sefydliadau cymdeithasol o gwbl, ond os oes angen o'r fath - gallwch fynd fel addysgwr yn ei feithrinfa ac athro i'r ysgol. Yn dda, neu o leiaf yn lanach. Ond mae hwn yn glanhawr deallusol. Sy'n gwybod popeth am bawb, ac ar yr achos, bydd yn dod â dŵr glân. Ar yr un pryd, mae'n bwysig, wrth gwrs, peidio â gofyn sut mae'r plentyn yn teimlo neu beth mae ei eisiau, - rydych chi'n fam, rydych chi'n teimlo'n well. Dylai'r ddeialog gael ei hadeiladu mewn trefn a rheoli arddull: yr hyn y mae angen iddo ei wneud pryd, ble a beth ddylai orwedd, sefyll, hongian. Mewn unrhyw achos, nid oes gennych ddiddordeb ym marn y plentyn. Mae ganddo cachu, nid barn.
Mae hyn, wrth gwrs, yn fwy blinedig o addysg na'r cyntaf, ond mae'r canlyniadau hefyd yn ardderchog - nid yw'r plant hyn yn gwybod sut i gysylltu ag anwyliaid, felly nid ydynt yn debygol o fod yn ffit i unrhyw dîm, peidiwch â phriodi ( Ac os ydynt yn priodi yn aflwyddiannus), ond mae ganddynt broblemau mawr gydag astudio, nid ydynt yn cofio un newydd ac yn gyffredinol arbrofi, bechgyn - gyda phleser maent yn yfed ac yn cymryd cyffuriau, a merched - yn dioddef o iselder ac anhwylderau annifyr. Fodd bynnag, mae'r bechgyn hefyd yn dioddef, ychydig yn llai.
Rheolaeth Ddefnyddiol
Pa fath o reolaeth sy'n ddefnyddiol? Mae dau ohonynt, a'r opsiwn mwyaf llwyddiannus - pan fyddant yn mynd gyda'i gilydd.
Mae'r math cyntaf o reolaeth wedi'i adeiladu ar Diddordeb cadarnhaol . Dyna sut mae ganddo ddiddordeb yn y plentyn yn unig, a'i ganmol am gynnydd - mae hyn hefyd yn fath o reolaeth. Cwestiynau syml "Roedd gennych ddiddordeb?", "Oeddech chi'n ei hoffi?", "Beth wnaethoch chi yn yr ysgol heddiw?", "Beth yw blodyn hardd!" - Help iawn a bod yn ymwybodol o fywyd plentyn, a chreu teimlad ei fod angen iddo gael ei wneud yn dda a gall rhywbeth. Mae'r un dull yn dysgu'r plentyn i fod â diddordeb yn agos, yn dysgu ei empathi, cydymdeimlad, cymorth, sydd wedyn yn ei helpu i addasu yn llwyddiannus i'r tîm, i sefydlu cysylltiadau cyfeillgar a chariad, fod â diddordeb mewn rhywbeth newydd.
Yn ail - sefydliadol . Mae angen strwythur, cynllun, algorithmau y gall weithredu. Mae'n wych os yw'n cymryd rhan yn eu datblygiad, ond mae ef ei hun yn dod i fyny gyda nhw. Hefyd, dylai strwythurau o'r fath fod yn ddigon hyblyg, symud ymlaen o adnoddau'r plentyn a newid dros amser. Felly rydym yn cefnogi'r plentyn, rydym yn ei ddysgu i fod yn annibynnol ac yn gyson. Mae'n ffurfio cyfrifoldeb am ei weithredoedd, yn dysgu "mae eliffant mewn rhannau" - datrys problemau yn eu tro.
Mae plant o deuluoedd lle defnyddir y ddau fath hyn yn cael eu defnyddio yn fwy ymwrthol i effeithiau cwmnïau drwg, alcohol a chyffuriau a chyffuriau yn gyson, hyd yn oed pan nad oes rhieni gerllaw, maent yn siarad yn dda â dylanwad cadarnhaol y grŵp - fel cynnig i gymryd rhan mewn gweithgareddau gwyddonol, er enghraifft. Mae llawer llai aml yn gwrthdaro ag iselder, niwrosis ac anhwylderau annifyr. Felly, os ydych chi eisiau plant eich plant - rydych chi nawr hefyd yn gwybod beth i'w wneud.
Yn ddiddorol, beth arall mae seicoleg yn ei ddweud? Darllenwch! Sut i werthfawrogi eich hun - argymhellion Seicolegakak i werthfawrogi eich hun - argymhellion ar gyfer seicotherapism ar gyfer plentyn angen tad? O safbwynt y seicotherapydd i fod, os ydych yn syrthio mewn cariad "nid yn hynny"? Argymhellion Seicotherapydd