Sy'n dod o'r ysgol a'r crysau. Neu, yn waeth, yn edrych i mewn i'r wal. Nobling, a gymerwyd ar gyfer y gwddf, mae'r plentyn yn cael ei dderbyn - dechreuodd ymladd. Mae gan eich babi wrthdaro. O, byddai'n well i lyngyr ...
A fydd yn rhuthro ar unwaith i amddiffyn Chad? Ac yn sydyn roedd y plentyn ei hun yn herwgipio? Ydych chi'n atal person o'r diwedd yn berthynas yn y tîm a chydag athrawon? Ac yn gyffredinol, rhaid bod dyn i ddysgu sut i ddinistrio eich digwyddiadau eich hun! Gadewch iddo fod fel y mae? Onid yw hynny'n bradychu? Cefnogaeth? A beth yn union? I helpu? Ond sut?
1. Darganfyddwch pa mor hir mae'n ymestyn
Ddim "Pan ddaethoch chi i fyny gyntaf," Pa mor hir ydych chi wedi bod mewn cweryl, ac oherwydd beth. " Yn y gwrthdaro â'r athro - "O ba foment rydych chi wedi difetha'r berthynas." Bydd plentyn arferol yn paentio popeth fel hyn: "Mae hi'n rhoi'r gorau iddi", "mae'n glynu", "mae hi'n poeni." Rydym yn nodi pam y dechreuodd. Ac nid yn yr arddull "Sut wnaethoch chi ddod â'r fenyw sanctaidd hon a ddechreuodd ddod o hyd i fai i chi?", A "oedd rhyw fath o fyd, ble aethoch chi?" Gellir trafod gwrthdaro ffres yn syml ac i stopio os nad yw'r plentyn yn gofyn am help. Os yw'r taniad yn fwy na thri diwrnod, ac nid yw'n brifo ei hun - mae angen ymyrryd.
2. Gwrandewch ar wraig y dosbarth
Mae athrawon bob amser yn ymwybodol bod difrifol yn digwydd yn yr ystafell ddosbarth. Dangosodd astudiaethau o fwlio (trawma ysgol) - hyd yn oed mewn achosion lle nad oedd yr athro yn ddechreuwr ei hun, mae'n byw gyda chaniatâd tawel oedolion yn unig. Ac felly'r opsiwn "Doeddwn i ddim yn gweld unrhyw beth, dydw i ddim yn gwybod unrhyw beth" - y mwyaf brawychus. A'r athro sane a bydd yn hapus i gymryd rhan, a bydd ei hun yn helpu.
3. Gwrandewch ar bwy sy'n cweryl
Mae unrhyw wrthdaro yn gwrthdaro o safbwynt ar ddigwyddiad. Os yw pawb yn cytuno ei fod yn digwydd, ni fydd unrhyw wrthdaro, bydd yn "rydym yn cael trafferth yma." Unwaith y bydd gwrthdaro ac mae'n ymestyn, yna'r plentyn a orchfygodd gyda phwynt arall o farn. Felly dangoswch eich bod wedi dod i gyfrifo a deall, ac nid yn arddull "ar gyfer clustiau fy mab." Efallai bod eich plentyn yn dod o hyd i lawer o sefyllfaoedd newydd. Trafodaeth dawel "yn yr awyr agored" diffodd i draean o wrthdaro. Diffoddi? - Wel. Heb ad-dalu - ewch i'r eitem nesaf.
4. Penderfynwch ar y meysydd cyfrifoldeb a cheisiwch ddatrys ei gamgymeriadau gyda'r plentyn
Os nad ydych yn frawd (cymharwch y myfyrdod yn y drych a rhai eicon. Delweddau yn cyd-daro? Ni allwch ddarllen unrhyw beth ymhellach, nid yw eich bachgen yn beio), felly os nad chi, yna eich plentyn hefyd Kosychit. Ac mae yn y gwrthdaro hwn, yn stopio, mae hefyd ar fai. Erbyn 1%, 50% neu 98% - mae opsiynau'n bosibl. Ac yma mae angen cynnwys modd "chwedlau teulu"! A i, rydw i yn eich blynyddoedd! Cyplysu y ffenestr, goroesi dramor gan y cymydog, llosgi y cylchgrawn, rhoi ar y pot, torri'r siart, yn bwyta sebon ac yn dangos y llygoden. Gallwch chi gyda manylion calonogol.
Yma mae'r plentyn fel arfer yn stopio crio ac yn hapus yn dysgu holi - beth oedd eich mam-gu amdano? Beth ddywedodd y tad-cu? A ffrindiau beth? Ac yna? Beth wnaethoch chi? Dyma i chi a pharodrwydd i glywed eu cadarnhau yn ôl profiad Gyngor . A chyn hynny - cwestiwn arall, byddem yn costio unrhyw un o'ch cyngor. Wedi'r cyfan, chi, mae Mommy, bob amser wedi bod yn ferch dda. Ble rydych chi'n gwybod! ... Nawr chi, (Llongyfarchiadau!) Damweiniau. Gyda'n gilydd byddwn yn gweithio allan, ymddiheurodd gyda'i gilydd. Mae pawb yn digwydd, Cho.
5. Ydw, mae'r ddwy ochr yn rhoi addewidion dichonadwy i'w gilydd.
Mae'n amhosibl addo peidio â brwydro o gwbl. Gadewch iddyn nhw addo peidio â threchu'r wyneb ac i beidio â chicio. Mae'n amhosibl addo byth i gymryd pethau pobl eraill. Gadewch iddynt addo peidio â chymryd heb alw. Mae'n amhosibl addo peidio â rhegi. Gallwch addo peidio â galw. Po fwyaf penodol, gorau oll.
6. Mae'r cipio wrth i'r ddwy ochr yn cyflawni'r addewidion
Fel y gair - cadwch! Yma fe'i gwelir yn syth pwy sy'n radis, ac sy'n cael ei wneud yn dda. Yr addewidion cliriach, mae'r rhain yn gliriach, gyda phwy i ofyn os nad ydynt yn dal. Ac maent, yn wahanol i "maent yn dda, nid yw'r byd yn eu cymryd," i beidio â'u cyfieithu ei gilydd.
7. Nid yw hyn i gyd ac oedolion yn niweidiol i arsylwi, mewn gwirionedd.