"Tohle je vaše sdílená marnost není jen dcera, ale také tvoje," řekl můj psycholog o mých okrádkách na téma mateřské školy. A má pravdu. Musíme vzít a přežít nevyhnutelnost mateřské školy a pekla s ním spojenou s ním.
Dva měsíce dcery zahrady jsou skutečně dva měsíce mého osobního pekla. Musím opustit dítě, kde je špatná, s lidmi, kterým se bojí. Pro mě se ukázalo být překvapením, že Mateřská škola mi nedává osobní svobodu, že to není úleva života pro mě, ale další zatížení.
Musel jsem přijmout skutečnost, že mateřská škola je systémem. A žádné mé úsilí nebude dělat například pedagogy zdvořilé a milující, a kastrol na odpoledních hodinách je chutný. Včetně finanční pomoci skupiny.
Ale tak či onak, musel jsem přijmout to, co jsem nemohl změnit. A přežít marnost jejich úsilí. Prošel jsem svou adaptaci. Stejně jako mnoho matek, které nemají materiální příležitost dát dítě na soukromou zahradu přátelské pro děti, a oni, stejně jako já, vedou dítě do té komunální zahrady, která dala - bez výběru. A tady nebo štěstí, nebo nemůžete štěstí. S mou dcerou jsme nebyli moc šťastní.
Takže, a jen tak, a v žádném případě
Konecrekci železa nutně a nevyhnutelnost mateřské školy je hlavním klíčem k úspěchu. Pokud neexistuje přesvědčení, budete se utopit pochybnosti a sympatie pro dítě. Ano, dítě je škoda, ale jiným způsobem. Proto, i když sedíte v šatně mateřské školy s vzlykajícím dítětem, zatímco dítě se zklidňuje a nesouhlasím se jít do skupiny, víte, že odejdete, a dítě zůstane.
Čistý svědomí
Pomozte dítěti v jeho adaptaci: rituály rozloučení a setkání, emocionální kontakt s dítětem do zahrady a po postoji k hysterům, pomoc při vytváření kontaktu s pedagogy - užitečné a matky. Povědomí, které jste udělali všechno, co na vás záleží, dává sílu a klid.
Jsem matka nebo ne matka?!
Důvěra je, že jak přizpůsobit dítětu do zahrady je optimální pro vaše dítě. Tato položka pro mě následuje z předchozího a ozvěna první. Sebevědomí umožňuje velmi ušetřit sílu.
Stál jsem na postupné přizpůsobení a na zachování důvěry otevřených vztahů s dítětem, o nepřípustnosti násilí, včetně psychologických. Slzy, hysterie, projev negativních pocitů jsou povoleny. I když to nebylo snadné obsahovat, "Digest" pocity dítěte ... ale pak byla pomoc psychologa pomáhána, - položka dále. A "postlad".
S kým plavat?
Ideálně, i když to není vždy k dispozici - pomocí podobně smýšlejících lidí. Dětský psycholog mi pomohl. Téměř každý den poté, co jsem snil o dceru v zahradě, naklonil jsem ji online. A mnohem jasnější. Také mi pomohla si uvědomit, že problémy se zahradou nebyly způsobeny chybou mé nebo dcery, ale vlastnosti pedagogického systému. A že se s lidmi nezabývám, ale s podrobnostmi o mechanismu.
A pomohl příteli - adeptu domácího vzdělávání. Řekla, že mě rozuměl, že ano, je to pro mě tak těžké, sympatizuje mě tolik ... objal mě, vařil jsem si kávu nebo nalil útočiště vína. "Vzal jsem na rukojeti" a obecně ji utěšoval ve všech směrech, když jsem sdílel po dalším rozhovoru s pedagogem.
Ale tohle je můj případ. Možná důvěřujete pouze zažít systém a pedagogy. Je důležité, aby podpora těch, kteří věřili, byla.
Hush Hush ...
Banálně, ale jednat. Relaxační postupy. Uklidňující kapky, čaje nebo pilulky. Vodní postupy. Čerstvý vzduch. Tělesné cvičení. Často jsem šel z mateřské školy pěšky. Obvykle jdeme do zahrady autobusem (jaký druh zahrady dalo ...), chůze do rychlého kroku v pohodlných teniskách - 30-35 minut. Ve zvláště těžkých dnech jsem dosáhl domu za 20 minut. Vzal si sprchu, padl na postel ... Několikrát jsme plakali, slzy také relaxovaly a uklidňují se. Ve večerních hodinách chodili pomalu spolu s dcerou, leželi v objetí s dcerou. Dětské relaxační lázně, masáže, procházky, běh a skákání jsou také užitečné, mimochodem.
Svoboda illusory.
Počáteční připravenost pro skutečnost, že svobody mohou a "se nestane." Přinejmenším poprvé nemůže být mateřská škola pro vás uvolněna, ale další zatížení. A morální a fyzický a materiál. Neměl jsem takovou připravenost. Nutno si koupit spoustu oblečení, aby se neřádal každý den, forma na tělesné výchově, boty nejsou nejteplejší / krásné / pohodlné / levné, a tak, aby se dívka mohla starat a spojit (s pohodlnými spojovacími prvky nebo zcela bez upevňovacích prvků) , způsobil podráždění a nebyl naplánován v rodinném rozpočtu.
Skutečnost, že první dva měsíce zahrady bude čas neustále bojovat proti systému, také se ukázalo být překvapením.
Dětský psycholog Liana Naboshvili radí matkám začít přizpůsobit dítěte do zahrady po dobu 3-6 měsíců, než půjdete do práce (samozřejmě, pokud existuje taková příležitost, bohužel to není všechny všechny): "návykové dítě Mateřská škola je nepředvídatelným procesem s obrovským počtem proměnných: musíte vzít v úvahu rysy dítěte, svého věku, temperamentu a nálady rodičů a styl práce učitelů ve školce a mnoho dalšího. A jedno dítě bez zvláštních obtíží vstupuje do zahradního systému, a další potřebuje několik týdnů nebo dokonce měsíců, aby se přizpůsobily, takže je žádoucí mít určitou rezervu "pro manévrování".
Proč je to všechno nezbytné?
Vědomé lekce učení také pomáhá - prostřednictvím racionalizace situace a abstrakce z ní. Co mi dalo nejvíce ještě nedokončené adaptaci na mateřskou školu dcery?
Velká důvěra ve své schopnosti a v jeho mateřském dopravě. Schopnost ukládat své dítě a bránit naše osobní hranice s ním. To je možná jeden z nejvýznamnějších úspěchů pro mě. Když učitel říká: "Takže vysvětlete dítěti, že dítě nepochopil, nejsem přísahám, ale mluvím jen hlasitě," odpovím: "Nebudu říct mému dítěti, že se necítí špatně. "
Být přáteli, být přáteli ... ale být realistický
A dokonce i to, co máme bohužel, nefungovaly - vztahy s učiteli. Pokud je to možné, stojí tyto vztahy k vytvoření a údržbě. Když dítě vidí, že máma je přátelská komunikace s pedagogem, je pro něj snazší vzít změnu a přežít oddělení se svými rodiči. A matka je snazší opustit dítě v zahradě.
Liana Nortrooshvili: "Je důležité se pokusit najít rovnováhu mezi obranami jeho principy a správnou interakcí. Rozhodně byste neměli čekat na individuální přístup k dítěti v mateřské škole - v jakékoli skupině, zájmy většiny budou důležitější než zájmy samostatné osoby. " Jsem v boji za zajištění toho, že dítě bylo dobré, snažil se dosáhnout individuálního přístupu. Dalším klíčem k úspěchu jsou realistické očekávání.
