Analytici, pravděpodobně, vědí proč tak, a teď prostě poznamenali: Poslední čas rodiče zametali vlnu zájmu v bývalých jednou slavných pedagogů. Jejich jména jsou vytažena, jejich techniky chválí, snaží se budovat život s dětmi.
Ale možná ne jen tak, aby se přestěhovali do minulosti a možná tam dost, v minulosti hledali zlaté časy a univerzální recepty štěstí?Oleg Ossetsky.
Scénářem filmu "Star Wreative Happiness" a série o Mikhail Lomonosov stále mnozí pamatují jako učitel hudby, který přerušil talent své dcery, Polsko Polina Ossetian. Ve stejné kvalitě stále dává rozhovor.
Pravdou je, že Oleg Ossetian sám nemá ponětí o pedagogice, ale také o hudbě. On nehraje a nikdy nehrál na klavír, nezná mnoho dopisů a Polsko z Poliny vznesené metodou trvalého aktivního fyzického a psychického násilí. Poté, co dcera už unikla teenagera z domu, musela být rekrena hrát na klavír normálně. Její kniha "Rozloučení, smutek!", Věnovaný tomu, jak žil pod diktaturou svého otce, stále lechtá nervy, a v každém rozhovoru se stará o knihu, a na jeho dceru. Mimochodem, zavolal svůj hudební systém pro hudbu. "Double-stres".
Jean Jacques Rousseau.
Jean-Jacques Russo miloval lidi a děti a vyzval k rodičům, aby zvýšili Chad komplexně vyvinutý, v přírodě a nikdy bity. Hezky.
A teď se podívejte blíže. Rousseau věřil, že to bylo nutné komponentovat u chlapců, protože budou existovat muži, a dívky jsou důležité, aby rostly poslušné, dobré a ne příliš vzdělané, protože budou asistenti mužů. Do té doby, podobný koncept byl krok zpět: renesance očekávala zájem ženě u umění a dokonce do jisté míry vědí, takže dívky z bohatých rodin byly vzdělané. Kromě toho jeho pět dětí se prostě vzdal k útulku, a to navzdory skutečnosti, že by sotva byli léčeni bez koberců a na klíně přírody. Ještě horší, ve vzdělávacích domech byla neuvěřitelná, podle našich nápadů, vysoká úmrtnost. Všechny výčitky odpověděli, že děti jsou lepší: jejich život nebude nudný, budou hledat dobrodružství chudými. Samozřejmě, Jean Jacques sám nestačil, ale stejně jako Oleg Osetian, byl odlišen vysokou sebevědomou, pokud jde o všechny jeho schopnosti a osoby jako celku.
Lev Tolstoy.
Mocný lidstvo, jak víte, nezvýšil děti školním systémem s výukou dětí a učebnicí, ale bylo jednodušší. Shromáždil si rolnické děti a v živých rozhovorech jim předal znalosti. Ve večerních hodinách si přečetl děti zajímavé a vzdělávací knihy. Máme rádi!
Ale jeho příběhy pro děti nejsou možné především nezpůsobit pocit extrémní beznaděje a, aby ho mírně, nepřátelství, které se objevují dospělé. Četl jste "Filip"? Jednoduchý příběh a komu v dětství nedostal Ruth? Je to něco jiného, a "Lev a pes"? A o bolku? A jak se vám nabídne vzpomínky na svou dceru? "Ale za lekcí aritmetiky byl přísný, netrpělivý učitel. Věděl jsem, že když byl nejprve klepat na svou část, on by se rozzlobil, hlas se zvedne a vede mě do stavu úplného klenutého. " S jinými dětmi Tolstoy apeloval stejně. Všechna láska, trpělivost a pokorná byla doručena do rolnických kluků.
Anton Makarenko.
Nejpravděpodobněji, Makarenko je maximální kolektivista a přísný přístup byl přesně to, co bylo vyžadováno v obtížné situaci dvacátých let: po občanské válce, s univerzální poruchou a neuvěřitelným počtem ulic, které se ulice už podařilo naučit špatný. Minimální počet učitelů spadá maximální možný počet dětí, úředníci neposkytují kolonii takto ... není na individuálním rozvoji oddělení, ale aktivního, nasyceného, téměř rolník v zatížení pracovní činnosti Nucené měřítko soběstačnosti: Jděte, počkejte, až budete židlí z města konečně, přinese nebo zatímco vepřové maso bude přiděleno. Zde nenajdeme sílu vyčítat Anton Semenovich.
Stejně jako všechny ty vaše velké učitelé, Makarenko se odrazil na dívkách. Pokud se dívka okamžitě dorazila, co je nutné, pak to být. Ale v kolonii "z nějakého důvodu," dívky z ulice, které prošly znásilnění a prostitucí třídy. Jejich Makarenko se nemiloval a nepovažoval zkažené, sazenice, sazenice debauchery a podobně a okamžitě hledal důvod, proč draka vyhodit do jiné instituce. Nebo se oženit s vydáním.
Boris a Lena Nikitin
Oni byli kritizováni, zpochybňováni, vystaveni a kýchání znovu. Dva jednoduché sovětské občany vzali, porodili Orav Děti a zároveň je zvedl a Svabno. Všechny děti byly s nejmenšími nehty, jsou zvyklí na domácí úkoly, samoobslužné, přísné úspory (nicméně, tak ve velkých rodinách a je nalezen), ale byl přidán k usmíření jako užitečné kalení. Dokonce i spící děti měly být chladno. Maminka se dostala jen tak, aby zahřál na patu dětí, protože děti bez ní nesymily.
Děti se držely na sobě, naučené číst od tří let a povzbuzoval otec, aktivně studoval a vyskočili třídy. Mnozí dokončili školu s červeným diplomem. Pokud je to, co je napsáno výše, je jednoduše relevantní v současné ekonomické situaci i v ne příliš velkých rodinách, pak výsledky učení techniky Nikitin jsou upřímně dobré.
Jeden problém: Nikitins nemyslel vůbec o tom, že jejich děti žijí nejen doma, ale ve velkém světě, a to nejen později, ale také právě teď. Byly vyrobeny žádné pokusy o socializaci dětí. Ve škole všichni měli problémy se spolužáky: zároveň chudoba malých Nikitinů, velký rozdíl mezi věkem věku a jejich "nedostatkem rodičů" se stal příčinou nelíbí, nepřátelské, Franka verbální agrese. Rodiče nezasáhli, a ani sotva věděli: Sledovat život dětí mimo dům, které jim nedošlo k nim, děti byly zvyklé, aby nevytvářejí dospělé problémy se svými stížností. V důsledku toho nejstarší syn unikl z domu ve věku 14 let. Zbytek žije v rodičovském domě a nyní s manžely, manželkami a dětmi, jako by se bojí jít do velkého světa - co tam viděli dobře? A co vlastně, s tímto světem? Jděte tam jít tam, aniž by to nemohlo dělat.