Situació familiar? El nen es queixa de la vida escolar, i realment volia com la teva mare o àvia alhora, digues-me com aconseguir escolars en el seu temps. Mentre vas anar a l'escola durant cinc quilòmetres i encara portava al matí, recollint ferralla de ferralla. Però, de sobte, pensaves i es va adonar que es trobava a partir d'aquesta generació, que descalç no va funcionar amb una taiga a les matemàtiques.
Haureu de parlar, per descomptat, parlar de l'àvia què fer. O sobre com van patir els escolars de tots els temps i els pobles, desagradables. I la seva escola és gairebé una corona d'evolució en termes de conveniència.Inki antic.
Comenceu a colpejar el nen, així que des dels indis, oi?
Les escoles de l'Imperi Inca van visitar només els nens de les famílies nobles. Van estudiar, com els nens actuals, a un gran nombre d'objectes: febles, brodats, poesia, matemàtiques, escriptura nodal, filosofia, astrologia, cerimònies religioses i estratègia militar. La poesia incloïa no només el coneixement i l'addició de poemes, sinó també l'estudi de la gramàtica nativa. En matemàtiques estudiades per fer càlculs utilitzant un dispositiu especial: els Jupans, "Treballar" al sistema Fibonacci, és a dir, no és gens igual que les puntuacions. A Yupane, es consideren el nombre de síl·labes necessàries en versos i posicions i es consideren el nombre de nòduls durant els registres sobre les estructures KIPA de les cordes que substitueixen els llibres i els quaderns.
Qualsevol que va derrotar a una carta de novel·la, després es va riure dels números i les cartes espanyoles, que diuen, simplement. Per tant, es pot imaginar, el que tenia als escolars indis en les lliçons de "neteja" i "aritmètica". I encara no compta amb el fet que, en lloc d'aprendre a fer llocs, rellotges de rellotge i impermeables brodats.
Grecs antics
Als antics grecs, si no prendre Esparta en els seus durs moments, només els nens també van anar a les escoles, tot i que no és necessàriament noble, si només no hi ha esclaus i els pares podrien pagar formació.
A l'escola i l'esquena, el noi va conduir un esclau especial anomenat "Pedagog". Generalment una gent gran o discapacitada, perquè es podrien adaptar un esclau saludable i per a altres obres. Sovint, també és un professor d'esclaus que va formar el nen llegint, fins i tot abans de l'escola. He de dir que, encara que ara els professors no són esclaus, però sovint els senten, és com canvia el món del món.
El programa a l'escola depenia de la ciutat i del segle, després de tot, l'antic món no existia. En general, es pot dir que van estudiar literatura grega nativa, units amb filosofia matemàtica i retòrica de mantega vermella (la capacitat de liderar les discussions i realitzar discursos públics). A més, part de l'escola, els nois van passar absolutament nus - Watch dedicat a l'educació física. Es creia que la lluita i corrent nus sorgeix en ells un autèntic esperit grec dur.
Va ser fàcil per als escolars a Grècia en la comprensió de les ciències, serà clar si recordem que els números que es van registrar amb lletres, i la carta podria significar almenys 6, almenys 21 - cap avaria a dotzenes i no, per cert , zero. Així, amb tot tipus de càlculs més o menys complexos, era necessari canviar a una visió babilònica de dotze babilònia juntament amb els seus registres de números amb clins i, a continuació, reescriure el resultat amb un alfabet grec normal.
Antics egipcis
La major part de la població de l'antic Egipte era els camperols i els artesans. L'educació va rebre fills, tant els nois com les nenes, menys de l'1% de les famílies. Només els nois van visitar l'escola, a partir de set-nou anys: futurs escribes, és a dir. Funcionaris petits i sacerdots. A més, fins als dotze anys, van anar allà nus i jighlasts, que eren considerats massa petits per passar la roba i els esforços de perruqueria.
El dia escolar va durar tot el dia, l'any escolar no va assumir les vacances. Com a motivació, es van utilitzar dos mitjans: bufa amb platges durant les províncies i escrit en un to edental del llibre per als joves, per als quals van aprendre a llegir i escriure. El programa va incloure l'estudi dels jeroglífics en els tres tipus d'escriptura, cal·ligrafia, llegint diversos tipus de textos de vores i fidels morals i eloqüència, només, a diferència dels grecs, els egipcis van considerar més important per compilar les propostes "en paper", en lloc de Push discurs oralment i públicament. A més, es va estudiar la preparació i el manteniment de la documentació. En general, l'educació escolar bàsica era completament humanitària.
En algunes escoles, es va estudiar també l'estatus superior a les matemàtiques (incloent la geometria), la geografia, l'astronomia, les llengües estrangeres i els fonaments de la medicina.
Escriure els egipcis tenien molt específics. Un jeroglífic pot designar la paraula i el so, i la síl·laba i la categoria de paraules. En general, aprendre a llegir i escriure no era fàcil. Si recordeu els cops constants, no és sorprenent que els escolars no els agradessin estudiar en absolut. Els professors van aixafar que els adolescents s'esforcessin per fer una passejada pels carrers, ballar i cantar sota flautes en companyia de belles noies.
Les noies de les famílies educades també es van estudiar només pel diploma necessari per a registres domèstics o cartes personals. Fins i tot si la noia en el futur es va convertir en un escriba (no era impopular, però en certs períodes històrics es va trobar), per dominar la professió només es va permetre a casa. Probablement, els nois en aquest sentit les noies estaven molt gelosos: no hi ha pes de l'hipopòtam de cuir, sense tela de l'alba fins al capvespre ...
Anglaterra victoriana
Quan es tractava dels països del món antic, l'esment de les lliçons de platja i visitants nus encara no semblava molt estrany. Però a Anglaterra victoriana, el procés educatiu semblava externament avui: les festes, la junta, els assajos i el control. No obstant això, els escolars van tenir una vida completament diferent.
En una escola gratuïta, només podreu aprendre alfabetització, aritmètica i neteja. És cert que encara hi havia lliçons laborals: les nenes van estudiar economia domèstica, nois, una professió senzilla. Si tinguessin aquesta vegada, perquè els nens de famílies pobres sovint van començar a treballar a 8-10 anys. Bé, per descomptat, a les escoles a tot arreu practicava el càstig corporal.
Per a la qualitat de l'educació, l'escola moderna és molt més propera a les escoles d'embarcament tancat, on s'han estudiat els nens d'almenys algunes famílies financeres pròsperes. Sí, sí, si el nen no amenaça la fam i la jornada de treball de dotze hores per a un cèntim, va ser una alta probabilitat que seria enviat de la família, lluny del Pare amb la seva mare, i veurà els pares només de vacances i en els dies de visites. Es va considerar no només normal, sinó fins i tot positiu, disciplinar i pujar un veritable esperit anglès pel fenomen.
Atès que el veritable esperit anglès es va quedar lligat a la disciplina, llavors els càstigs corporals també es van practicar. Les noies van ser forçades increïblement forta corda de corda, també disciplines pel bé. I els nois, i les nenes endurides, la gravetat de l'enduriment depenia de l'escola, però de mitjana, es va animar el rentat d'aigua freda i una demostració de menyspreu pel fred.
Al llarg del segle XVIII i gairebé tot el segle XIX, els pares conscients i els professors es van adherir a tres regles per als nens: no per sobrepassar-se, no aixafar i en el temps. Els nens es van alimentar molt pitjor i es van vestir de manera notable que els adults. Es va creure que ajuda a lluitar contra la sincronia infantil congènita. I cert: poques persones dels nens i el fred van deixar la força en bromes realment grans. En moltes pensions victorianes (i no només) de tres principals regles d'educació adherides al segle XX. Bé, per descomptat, les noies van estudiar per separat dels nois, de manera que després de les nenes i els joves no es van entendre els uns als altres, tenien por i eren considerats per als estrangers.
Així que la vida actual de l'escola és el paradís de la terra! No perdis, alimenta, i la teva mare amb pare es veu cada dia.
I, malgrat això, per què no esperem que demà a l'escola sigui encara millor que avui? I no renoveu una mica sobre el que aviat semblarà els horrors de les èpoques passades.