Tinc cinc anys buscant maneres de fer front a un noi tossut i durant dos anys, amb una noia encara més tossuda. Entenc - "que el rus és bo, llavors la mort alemanya", però no puc compartir Lifehaki: de sobte funcionarà per a una altra persona.
# 1. La noia descansava la banya i no vol anar a casa, no vol passar per la carretera per al mànec, no vol anar en la direcció correcta.
- Zoe, escolta. Estic tan cansat. Vull anar a casa, però tinc por de no caminar. Juguem. Seràs com a mare i ajudar-me. Toddler, assigneu-me a casa, si us plau?
Em porta a la mà, no va deixar anar a l'apartament, de la manera que "vagi, allà".
№2. El noi estava conduint, però de sobte no està d'acord per defensar-se al passadís dels deu minuts habituals d'un temps mort.
- Ignat, vingui un adult. Per violació de la llei, es confia en el càstig. En un món adult, quan es jutja una persona, el seu advocat demana substituir el càstig o fer-ho menys. Trieu - Aneu i els deu minuts costen o pagueu una penalització de la guardiola?
Va al passadís, perquè la guardiola és una llàstima.
Número 3. Menja sopa, però vol dolç.
- Estic ple.
- Bé.
- Ja no sopa.
- Bé.
- Dóna'm un bollo.
- No ho estic donant. Eres membre. Si encara hi ha un bollo des de dalt, aquest és un increment i serà dolent.
- Però no vaig menjar!
- Sopa sense tals?
- Molt saborós.
"Després teixir, ja que no menjava, i si la sopa seria una mica, llavors donaré un bollo i qualsevol altra cosa, mentre que no és així.
Dos minuts de cobertes, s'asseuen, donen.
№4. Nen un any i mig, el nen no vol esmorzar.
Posem el mateix en el seu plat, complementa alguna cosa més per a la il·lusió de la diversitat, seure i menjar silenciosament.
- La mare, dóna sí.
- No, és el meu menjar.
- sía-ah-ah-ah !!! (llàgrimes)
- Bé, encès, proveu.
Es consumeix tota la porció si s'alimenta amb la seva forquilla des de la seva placa i de mala gana.
№5. Creu a l'espatlla és fàcil, però la injecció al cul no és per a res. I és necessari en el cul, demà operació.
"Trieu: Tens por, i et mantinc amb força, o tens por, però que et quedis per a mi mateix, i em deixo jurar en pirates?"
- (Slobypes) ell mateix! Karamba! Vestíbul! (Fet creuat)
I ara ho tenen. Sí, tothom ha d'explicar als nens i explicar-ho com ho és. De vegades, el que ens sembla amb un argument secundari, per a ells resulta ser l'argument.
El Fill em va preguntar una vegada: "La mare, per què el mestre, quan no vull dibuixar, em diu que hauria de fer-ho, i no diu que estic interessat?", I vaig pensar, però la veritat!
De vegades vaig dir que, negant-me a dibuixar amb tothom, perd l'oportunitat de participar en la bellesa que creen junts, funcionava.
Conferències per a beneficis - No, sobre bellesa - Fàcil.
Quan la filla no vol dormir, el marit li diu que és un gat, i el gat ha de descansar, i Zoya no pot dormir, el més important és dormir el gat, i ella cau, myows, la traça , i ella tanca els ulls.
Quan Ignatz en quatre anys no volia estudiar tots aquests ganxos i pals, li vaig donar una coberta nòrdica innecessària en lloc de paper, i vam pintar el bosc, l'herba i altres absurds de ganxos i varetes, i tot el va adaptar. Vam passar per la neteja de les dents en una cama per comprovar si seria, i després de l'elecció "només quedar-se dues hores o dormir durant cinc minuts".
A través de "comprovem si us podeu portar amb ulls tancats". A través de "Considerem quantes culleres de porridge es van quedar en un plat, i no és clar als ulls". A través de "Qui acabi la seva feina a casa, decideix què serà per sopar".
El més difícil és endevinar què funcionarà. Però només un ajuda aquí: posa't en lloc del nen.
No, no us recordeu de si mateix, sinó que és entrar al lloc d'aquest petit dany, que ara es va anar al fracàs.
Il·lustracions: Shutterstock