Que prové de l'escola i de les camises. O, pitjor, mira a la paret. Desplaçament, pres per a la gola, es va admetre el nen: es van iniciar hostilitats. El vostre nadó té un conflicte. Oh, seria millor cucs ...
Immediatament es precipitarà per protegir el Txad? I de sobte el fill mateix segrestat? Atura una persona finalment una relació en l'equip i amb els professors? I, en general, ha d'haver un home per aprendre a destruir els vostres esdeveniments vosaltres mateixos. Que sigui com sigui? No és la traïció? Mantenir? I què és exactament? Ajudar? Però com?
1. Esbrineu quant de temps s'estén
No "quan va sorgir primer", quant de temps heu estat en una baralla i per què. " En el conflicte amb el professor - "A partir de quin moment heu fet malbé la relació". Un nen normal pintarà tot així: "Ella va deixar", "es pega", "ella es burla". Especifiquem per què va començar. I no a l'estil "Com vau portar aquesta dona santa que va començar a trobar-te culpa a tu?", I "Era una mena de món, on vas anar?" El conflicte nou es pot discutir simplement i aturar si el nen no demana ajuda. Si l'encès és superior a tres dies, i no es fa mal, és necessari interferir.
2. Escolteu la senyora de classe
Els professors sempre són conscients que es produeixi seriosament a l'aula. Els estudis de Bounding (trauma escolar) van mostrar - fins i tot en els casos en què el professor no era el propi iniciador, només viu amb el consentiment silenciós dels adults. I, per tant, l'opció "No vaig veure res, no sé res", el més alarmant. I el professor sanitari i estarà encantat de participar, i ella mateixa ajudarà.
3. Escolteu qui es baralla
Qualsevol conflicte és un xoc de punt de vista en un esdeveniment. Si tothom accepta que passés, no hi haurà cap conflicte, serà "tenim problemes aquí". Un cop hi ha un conflicte i s'estén, llavors el nen que es va barallar amb qui hi ha un altre punt de vista. Així que demostreu que heu vingut a esbrinar i entendre, i no a l'estil de "per a les orelles del meu fill". Potser el vostre fill s'assabenta de moltes situacions noves. La discussió tranquil "a l'aire lliure" s'extingeix a un terç dels conflictes. Extingir? - Bé. No heu pagat: aneu al següent element.
4. Determineu les àrees de responsabilitat i intenteu solucionar els seus errors amb el nen
Si no sou germà (compareu la reflexió al mirall i alguna icona. Les imatges coincideixen? No es pot llegir res més lluny, el teu noi no té la culpa), així que si no és ella, el seu fill també kosychit. I és en aquest conflicte, s'atura, també té la culpa. En un 1%, un 50% o un 98% - opcions són possibles. I aquí cal incloure el mode "Legends Family Legends"! I jo, estic en els teus anys! Va acoblar la finestra, va sobreviure a l'estranger des del veí, va cremar la revista, posar a la cassola, tallar el gràfic, menjar sabó i va mostrar el ratolí. Podeu fer-vos detalls per desactivar-vos.
Aquí el nen sol deixar de plorar i aprendre feliçment l'interrogatori: quina era la seva àvia? Què va dir l'avi? I amics què? I llavors? Què vas fer? Aquí és per a tu i preparat per escoltar confirmat per l'experiència Ajuntament . I abans d'això: una altra pregunta, costaríem algun dels vostres consells. Després de tot, tu, Mommy, sempre ha estat una bona noia. On ho saps! ... ara, (felicitats!) Accidents. Junts treballarem, es van disculpar junts. Tothom passa, Cho.
5. Sí, ambdues parts es donen promeses factibles.
És impossible prometre no lluitar gens. Deixeu-los prometre no vèncer a la cara i no patir. És impossible prometre que mai no portarà les coses d'altres persones. Deixa que prometin no prendre sense demanda. És impossible prometre no jurar. Podeu prometre no trucar. Com més concretament, millor.
6. La captura ja que els dos costats compleixen les promeses
Com la paraula: manteniu-vos! Aquí es veu immediatament que Radish i que estan ben fets. El més clar, aquestes promeses, més clares, amb les quals preguntar-se si no es mantenen. I, a diferència de "són bons, el món no els porta", no traduir-los mútuament.
7. Tot això i els adults no són perjudicials per observar, en realitat.