Los analistas, probablemente, saben por qué, y ahora simplemente notamos: la última vez que los padres barrieron la ola de interés en los primeros educadores famosos. Sus nombres se sacan, sus técnicas alaban, están tratando de construir la vida con los niños.
Pero tal vez no solo, así que se mudaron al pasado y quizás lo suficiente allí, en el pasado, buscan tiempos de oro y recetas universales de felicidad.Oleg Ossetsky
El guionista de la película "Estrella de la felicidad transparente" y la serie sobre Mikhail Lomonosov aún muchos recuerdan como profesor de música que descontinuó el talento de su hija, Polonia Polina Osetiana. En la misma calidad, todavía da una entrevista.
La verdad es que el propio Oleg Osetian no tiene idea de no sobre la pedagogía, sino también sobre la música. Él no juega y nunca jugó en el piano, no sabe no muchas letras, y Polonia de Polina planteada por el método de violencia física y psicológica activa permanente. Después de que la hija ya tenía un adolescente escapado de la casa, tuvo que ser reentrenada para jugar al piano normalmente. Su libro "¡Adiós, tristeza!", Dedicado a cómo vivía bajo la dictadura de su padre, todavía le costó los nervios, y en cada entrevista está cuidando del libro, y en su hija. Por cierto, llamó a su sistema de música para la música. "Doble estrés".
Jean-Jacques Rousseau
Jean-Jacques Russo amaba a personas y niños y llamó a los padres que criaran a Chad desarrollados de manera integral, en la naturaleza y nunca bits. Bien.
Y ahora mira más de cerca. Rousseau creía que era necesario criar de manera integral por los niños, debido a ellos, habrá hombres, y las niñas son importantes para crecer obedientes, buenas y no demasiado educadas, debido a que los asistentes de los hombres. En ese momento, un concepto similar fue un paso atrás: el Renacimiento esperaba que un interés de una mujer fueran arte e incluso en cierta medida, para que las niñas de las familias ricas fueran educadas. Además, sus cinco hijos simplemente se rindieron al refugio, a pesar del hecho de que apenas serían tratados sin alfombras y en el regazo de la naturaleza. Peor aún, en casas educativas fue increíble, según nuestras ideas, alta mortalidad. Todos los reproches respondieron que los niños son mejores: su vida no será aburrida, buscarán aventuras por los pobres. Bueno, por supuesto, el mismo Jean Jacques no se formó suficientes, pero, al igual que Oleg Osetian, se distinguió por un alto enfoque con respecto a todas sus habilidades y personas en su conjunto.
LEV TOLSTOY
La poderosa humanidad, como saben, no crió a los niños con un sistema escolar con lecciones y libros de texto para niños, pero fue más fácil. Recogió a los niños campesinos y en conversaciones vivos les entregó el conocimiento. Por las tardes, leyó los niños de los niños y libros educativos. ¡Nos gusta!
Pero sus historias para los niños no son principalmente posibles no causar un sentimiento de extrema desesperanza y, para decirlo ligeramente, hostilidad a los adultos que aparecen. ¿Te leyó "Filip"? Una historia simple, ¿y a quién en la infancia no consiguió Ruth? ¿Es algo más, y "león y perro"? ¿Y sobre el Bolk? ¿Y cómo cita de los recuerdos de su hija? "Pero detrás de la lección de aritmética, era un maestro estricto e impaciente. Sabía que cuando era el primer golpe por mi parte, se enojaría, una voz aumentará y me llevará a un estado de cretinismo completo ". Con otros niños, Tolstoy apeló de la misma manera. Todo el amor, la paciencia y la mansedumbre fueron entregados a los campesinos.
Anton Makarenko
Lo más probable, el máximo enfoque colectivista y estricto de Makarenko fue exactamente lo que se requirió en una situación difícil de los años veinte: después de la guerra civil, con un trastorno universal y un increíble número de calles, a quienes la calle ya había logrado enseñar lo malo. El número mínimo de maestros cae el número máximo posible de niños, los funcionarios no proporcionan la colonia de la siguiente manera ... no está a la altura del desarrollo individual de las salas, sino que una actividad activa, saturada, casi campesina en la actividad laboral de carga fue Una medida forzada de la autosuficiencia: ve, espera, cuando seas sillas de la ciudad finalmente, traerán o mientras se asignarán la carne de cerdo. Aquí no encontraremos la fuerza para reprotar Anton Semenovich.
Como todos estos grandes maestros, Makarenko rebotó en niñas. Si la niña llegó de inmediato, lo que es necesario, entonces déjalo ser. Pero en la colonia "por alguna razón", se tomaron las chicas de la calle, que pasaron las clases de violación y prostitución. Su Makarenko no amaba y consideraba los estrueños, plántulas de libertinaje y similares e inmediatamente buscaban una razón para arrojar a la niña a alguna otra institución. O casarse con emitir.
Boris y Lena Nikitin
Fueron criticados, desafiados, expuestos y estornudados nuevamente. Dos simples ciudadanos soviéticos tomaron, dieron a luz a los niños de Oravav y los criaron severamente y Svabno al mismo tiempo. Todos los niños estaban con los clavos más pequeños están acostumbrados a la tarea, el autoservicio, los ahorros estrictos (sin embargo, así como en las familias numerosas y se encuentran), pero se agregó a la reconciliación como un endurecimiento útil. Incluso los niños dormidos tenían que estar fríos. Mamá se dejó calentar el talón de los bebés, porque los bebés no se quedaban dormidos sin él.
Los niños se mantuvieron el uno al otro, aprendieron a leer de tres años y, alentados por el Padre, estudiaron activamente y saltaron a través de las clases. Muchos han terminado la escuela con un diploma rojo. Si lo que está escrito anteriormente es simplemente relevante en la situación económica actual, incluso en familias no muy grandes, entonces los resultados de aprendizaje de la técnica de Nikitin son francamente buenos.
Un problema: Nikitins no pensó en absoluto sobre el hecho de que sus hijos viven no solo en casa, sino también en el mundo grande, y no solo más tarde, sino también en este momento. No se produjeron intentos de socializar a los niños. En la escuela, todos tenían problemas con los compañeros de clase: al mismo tiempo, la pobreza de las nikitinas pequeñas, una gran diferencia entre las edades de las edades y su "falta de padres" se convirtió en la causa de la agresión no amistosa y franca verbal. Los padres no intervinieron, e incluso casi no sabían: seguir la vida de los niños fuera de la casa no se les ocurrió, los niños estaban acostumbrados a no crear problemas de adultos con sus quejas. Como resultado, el hijo mayor escapó de la casa a la edad de 14 años. El resto vive en la casa de los padres y ahora, con esposos, esposas e hijos, como si teman ir al gran mundo, ¿qué han visto bien allí? ¿Qué pasa con él, en realidad, para hacer, con este mundo? Solo ve para ir allí, sin que no pudiera hacerlo.